一. 教学目的:
   大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
二. 教学目标:
1）词汇 ： 领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500），以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2）语法 ： 巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。
4）听的能力 ：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
5 ）说的能力 ： 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。
6）写的能力： 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120--150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
7）译的能力 ：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词黄将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。

三．学时计划:

新视野大学英语III的总学时要求是54个学时，周学时为每周3个学时，是在第二学年第一学期使用。 

四．考试测试:
     1）测试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试要做到科学、公平和规范。
     2）基础阶段各级教学结束时均应安排考试，考试的命题应以听学课本内容为基本依据。考试形式可以是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等。考题形式为单项选择，完形填空，阅读理解，英汉互译与写作共五大题。

五、建议教材与教学参考书：

[1]郑树棠等，《新视野大学英语》，外语教学与研究出版社，2003，1

[2]李荫华 柯彦玢等《大学英语（全新版）》，上海外语教育出版社，2001，9

[3]应惠兰等 ，《新编大学英语》 , 外语教学与研究出版社 ,1999

[4]赵增虎等,《新编大学英语自主训练》,外语教学与研究出版社 ,2001

六. 每单元课堂掌握重点和学生自学掌握重点:

第一单元

1．课堂掌握重点

1）单词  

arouse  restore  furnish  panel  inherit  arrest  notify  justify  fantastic  multiple  deputy  arrest  commission  bloody 

2) 词组

.raise a glass to  turn out  buy up  bring…to life  live out  bring…into court  add on  fall upon dark days  stick by sb  sink…into fix up  make…into  sell sth. at a loss

3）句子结构

新闻报导开头部分的典型句型  Tomintoul, Scotland—on Saturday night at The Grouse’s Nest…. 用来讲述事件发生的时间和地点。

Now that 作为连词连接句子，通常意为: “seeing that” “in as much as” or “since”. that 有时可以省略。

同位语从句

2．自学重点

1）复合形容词的构词及意义，a./ad.+v.(past participle) 如 soft-spoken single-minded   n.+v.( past participle) 如 wood-paneled  heart-felt

2) as被用“although”之意时的倒装句，如 Cold as it was, we went out.

3) 对文章的结构分析以及本课的写作技巧。

第二单元

1．课堂掌握重点

1）单词

consume  bounce  calculate  indicate  undo  derive  interfere  remedy  allowance  typical  liable  plus  striking  respectively

2) 词组

lead to  bounce back  in general  up to  take in  at risk  tip over the edge  out of breath  add sth. to  throw up  go up  sum up

3) 句子结构

独立主格结构   同位语从句   it 做形式主语的句子   it is + adj. + ( for sb) to do sth.

2. 自学重点

1）介词 to 表示比例，如 the ratio of the adult to children is one to five.

2) n.+ ly 表示形容词，如 yearly weekly

3) 了解更多的有关人体健康的知识

第三单元

1．课堂掌握重点

1）单词

cultivate  suspend  strain  preliminary  minority  conventional  reform  admission  outlook  attendance  faculty  jail  insult  curse

2) 词组

see sb./sth. as  prepare sb. for sth.  spread to  be willing to  spend sth. on sth./doing sth.  be scheduled to do  over protest  take responsibility for  complete with  do one’s utmost  work out  focus on  kind of

3) 句子结构

sb be willing to do sth   A be similar to B   once 作连词连接的句子，意为“一旦”   非限制性定语从句。

2．自学重点

1）构词方式 n.+ic 变为形容词， 如 optimist----optimistic  adj +ity变为  抽象名词，如 able---ability

2）课文结构和写作技巧

3）了解有关海德中学的历史和现状。

第四单元

1．课堂掌握重点

1）单词

enlighten  approve  assemble  exaggerate  universal  interpretation  inspire  alongside  stretch  herd  liberate  inspect  contract  evolve  recruit

2) 词组

work on sth.  be in love with sb. approve of sth.  go head  for sale  come up with  rise to fame  name after sb.  save sb./sth. from  go against  run away from  be short for

3) 句子结构

It is said that…        (there is ) no doubt that…     

2.自学重点

1）有动词earn 组成的动词短语  earn respect  earn one’s place  earn money  earn living  earn one’s name

2) 写作技巧，按照时间顺序记叙。

3）了解美国文化

第五单元

1. 课堂掌握重点

1) 单词

graceful  preceding  decay  secure  drip  pluse  slide  naked  injure  outline  hint  interval  episode  shallow

2) 词组

the pit of the stomach  hang around sth.  so that  reach for  feel for  turn towards  bend to  make an attempt to do sth.  go about doing sth.  provide for sth.  pick sb. up  pull up

3) 句子结构

not until…    sb become aware that…     yet 连接的句子

2. 自学重点

1) 由stand组成的动词短语，如 stand firm  stand straight  stand apart  stand ready  stand idle  stand opposed

2) 构词方式  v./adj + th 构成名词， 如 grow—growth  warm—warmth           

v./adj+ure 构成名词， 如 depart—departure  moist—moisture  press—pressure

3) 学习对人物动作的细节描写和感情的刻画。

第六单元

1.课文掌握重点

1) 单词

detect  wax  withstand  weld  joint  beam  enclose  besides  fasten  rope  extinguish  handy  resistant  fragment  portable

2) 词组

watch…for  come out of  after all  at work  in addition to  attach sth.to sth.  put out  turn off  agree on  be busy with  check in  make a difference

3) 句子结构

so that 句型    非限制性定语从句     as well as    It be difficult to do sth.

2. 自学重点

1） 复合名词的构成方式

2） 写作技巧  a general statement supported by details

3)  了解更多的地震知识以及防震措施

第七单元

1.课堂掌握重点

1) 单词

distribute  discount  circulate  counter  index  soar  spray  via  bloom  import  launch  margin  release  unload  chase  rival  bundle  crane

2) 词组

go out of style  offer sth. to sb.  range from…to  look like  be left over  hold down  account for  go down  nothing but  chase sb./sth.out  work with sb.  get a break  on sb’s side  long for sth.  the good old days

3) 句子结构

as if/though 引导的句子（用虚拟语气）

A rose is a rose is a rose…(表示强调)

Do nothing but…

2.自学重点

1) 由generate 组成的短语

2) n./adv.+ward 构成形容词或副词，意为“朝着” “向着”      

3) 写作技巧。 problem—solution pattern

第八单元

1.课堂掌握重点

1) 单词

clone  draft  prohibit  relativity  spilt  mount  transplant  intact  resemble  minor  breed  code  phrase  deliberate  specifically  comparable  classify  debate

2) 词组

succeed in doing sth.  work for  as well  within one’s reach  come to life  in the wake of  in the first place  fall into  provide for  break apart  in theory  identical to/with  and so forth  what if  bring into the word   with sth. in mind  get around  refer to  give birth to  under the name of  regardless of  be concerned about  puzzle over  wonder about

3) 句子结构

what if…句型    同位语从句    be sure that…    

2. 自学重点

1） 否定前缀non +adj./n./v构成有否定意义的词。

2） trans + adj./v./n.表示“across”

第九单元

1.课堂掌握重点

1) 单词

verify  bind  division  contest  sting  shield  retire  enforce  invitation  cite  awkward  edit  forge  dispute  bearing  heap  shed

2) 词组

work out  store away  insist on  make no mistake  gain in  make the headlines  call for  be in line for  under pressure  draw up  send out  take advice  under sb’s nose  argue over  break out  lead to  end up

3) 句子结构

分词短语作状语      否定词放在句首用来强调  

2．自学重点

1）    构词方式pre + adj./n./v.  表示“前”

第十单元

1．课堂掌握重点 

1) 单词

trace  stain  streak  patch  visible  hunt  investigate  vanish  crew  aboard  install  submerge  suck mechanical

2) 词组

take off   search for  without trace  tell of  turn up  go so far as to  attribute sth. to  go on  on the contrary  to date  on display  expand on  set off  make contact with

3) 句子结构

no matter what/who/where…     rather than 连接的句子

2．自学重点

1）写作技巧  star from specific details to something general

2）构词方式  sub- 表示 “under” “below” or “less important or powerful than”