用科学发展观指导高校学生思想政治工作

化工学院 田京城

摘要：科学发展观与高校思想政治教育工作存在着内在的联系，科学发展观创立不仅向高校思想政治教育工作提出了新的内容和要求，也为开展思想政治教育工作提供了思想指导和方法途径。因此，加强高校思想政治教育工作，是实施科学发展观和提高国民素质尤其是大学生素质的时代要求。

关键词：科学发展观，思想政治教育工作，以人为本

十七大的胜利召开，既是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会，又是中国特色社会主义进程中具有里程碑意义的一次历史性盛会。大会高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，站在历史和时代的高度，在关系党和国家长远发展的一系列重大问题上作出了具有深远历史意义的战略决策。

一、科学发展观的提出和内核

科学发展观是对马克思主义关于人的全面发展思想的继承和发展，以人为本是科学发展观的核心和本质，实现人的全面发展是科学发展观的目的，以人为本的科学发展观与人的全面发展思想是一个博大精深的科学理论体系和一种持续强劲地实践动力。面临新形势、新情况，大学生思想政治教育也必须坚持科学发展观。青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代大学生的健康成长决定着他们在全面建设小康社会实践中的表现和成就，在很大程度上影响着社会主义现代化建设的发展进程。大学生的健康成长并不是一个约定俗成的过程，他们会在成长中遇到许多不可预计的困难和问题，需要通过思想政治教育正确地引导他们，帮助他们顺利健康的成长。

二、高校思想政治教育面临的新挑战

(一) 社会的转型对高校思想政治教育提出了新的挑战

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的不断发展，我国的社会情况发生了复杂而深刻的变化， 社会进入了转型时期。我国社会经济成分、社会组织，就业岗位和就业方式多样化日趋明显，人们的价值取向、生活方式也在发生变化。就业难、住房贵、上学难、看病贵、社保水平低等问题交织在一起利益格局重新调整所引发的各种社会矛盾，使青年的思想呈现了比较复杂的趋势，导致青年的多种思想观念、文化观念、价值观念、道德观念相互碰撞，呈多元化趋势。比如一些大学生不同程度地存在信仰迷茫、理想模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄社会责任感缺乏、心理素质欠佳等问题，这就说明不断加强和改进大学生思想政治教育的重要性和紧迫性。在这样的社会背景下，如何让大学生正确认识和理解社会的新变化， 并引导他们以正确、积极的态度去面对这种新的变化， 自然成为了高校思想政治教育必须面对的新挑战。

(二) 西方文化的传播对高校思想政治教育提出了新的挑战

伴随经济全球化进程的加快和我国对外开放的深入， 西方的文化也以不同的方式和渠道进入到大学校园。在多元文化的交锋和碰撞中， 具有经济强势的国家往往会对经济上处于劣势的国家文化构成巨大的威胁，以至于影响人民的文化传统、习惯心理、生活方式和人文精神。西方文化的传播在给我们的大学生带来积极影响的同时，也带来了负面的影响，部分学生崇拜西方的政治制度和价值观念，导致社会主义理想信念的迷茫和动摇就是受西方文化影响的表现。高校一向是意识形态斗争的前沿阵地，让我们的大学生对西方文化有一个正确而全面地认识，具备一定的甄别能力，是高校思想政治教育面对的又一挑战。

(三) 网络技术的普及， 使高校思想政治教育面临着新的挑战

高科技的迅猛发展， 特别是网络技术的普及， 网络已成为高校学生获取信息的重要来源。据一项调查显示，有70.9%的学生通过网络查找学习资料，43.4%的学生在网上浏览新闻；还有60.4%和26.2%的学生上网的主要的目的是娱乐和网上聊天。这些数据说明上网已经成为现代大学生重要的学习和生活方式， 而网络也成为了大学生获取信息、了解社会、交流思想的重要渠道。但由于网络环境的虚拟化，使得网络缺乏有效地监管和约束。同时， 由于网络信息具有隐蔽性和复杂性的特征， 这就会使一些不健康的、甚至是错误的信息乘虚而入，导致大学生的思想行为模式和心理健康受到不良的影响。这一现象，使高校思想政治教育既存在着有利的发展机遇又面临着严峻的挑战。

(四) 大学生自身的变化对高校思想政治教育提出了新的挑战

当代大学生出生于 80 后， 被人们称为是“独生子女”一代或“新人类”一代，优越的生活条件和竞争激烈的社会环境，使他们具有了许多新时代的烙印。既有明显的优点，如强烈的进取竞争精神，自主意识强，自我评价度较高；也存在着明显的弱点， 如勤奋踏实的学习作风略显不足， 遭受挫折和磨练意识相对欠缺， 实用主义和个人主义倾向有蔓延趋势。另一方面，由于高校的扩招，使得社会和教育界不少人士对当代大学生产生“数量增加， 质量下降”的疑虑， 认为高校学生普遍存在学习态度滑坡现象。这些因素导致教师与学生之间存在一定程度的信任危机。因此，如何科学理解当前大学生的学习特点，切实了解大学生的现实生活和精神世界； 如何增强师生交往，建立新型的平等互动， 提高高校思想政治教育的效率， 是新时期高校思想政治教育面临的又一个新的挑战。

（五）传统模式思想政治教育存在的不足

近年来，思想政治教育工作为适应不断发展变化的形势要求，进行了艰苦的探索和改进，但从总体上讲，目前大学生思想政治教育中还存在不少薄弱环节。如针对大学生的政治信仰问题，如何让学生明确正确的信仰方向，端正态度，在入党的问题上消除功利性因素；如何让思想政治教育课堂更加生动，让学生自觉地对思想政治课感兴趣，而非被动“填鸭式”教育。思想政治教育应与大学生思想实际密切结合，面对当前的社会形势，思想政治教育必须调整视角、思维模式，针对新的变化做出相应的反映，以全新的眼光观察和审视世界，用新的价值标准去评价事物，而不是依照传统思想政治工作那套做法，以形式单一，办法不多的教育模式进行教育，真正使思想政治教育工作体现时代性，把握规律性，与学生直接接触，面对面、深入细致地把工作做到学生心坎上去，真正做到与时俱进。

三、以科学发展观为指导，推动大学生思想政治教育工作的创新

大学生思想政治工作贯彻落实科学发展观，必须紧密结合大学生的实际情况，着眼于解决思想政治教育工作中存在的突出问题，把党的执政理念转化为指导思想政治工作的具体观念、工作思路和制度措施，贯彻和体现到各项思想政治工作中去。

（一）进一步凸显学生主体地位，在大学生思想政治教育中彭显人文关怀

大学生思想政治教育贯彻以人为本，就是要认同学生的主体地位，了解学生、尊重学生和服务学生。一要更加敏锐地把握学生的思想脉动。只有客观分析新形势下大学生思想政治教育的背景，真正了解学生需要什么、欠缺什么、关注什么、困惑什么，才能开展有针对性的思想政治教育。培育高素质的创新人才。二要更加切实地尊重学生的主体地位。首先，要把学生看作教育法律关系中的权利主体，把对学生的思想教育同尊重学生的知情权、参与杖、表达权和监督权有机结合起来，提高学生的主体意识和责任意识。维护了学生正当的法律权利，也潜移默化地培养了学生的法治精神和民主理念。其次，还要把学生看作能动的、有创造力的行为主体，将外在的教育引导与学生的内在需求有机结合起来，充分挖掘学生自我教育、自我发展的潜力。三要更加真诚地关爱学生的健康成长。要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，把工作的着力点要从消极防范和控制转向积极引导和真诚服务上来，带着感情做工作，真正把思想政治教育做到学生心坎上。

（二）高校思想政治教育创新工作应构建全面协调可持续的长效机制

首先， 应当构建高校思想政治教育工作的长效管理机制，进一步健全教学单位的设置和管理。高校应该完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。其次，必须加强高校思想政治教育教师队伍建设。要按照政治强、业务精、师德好、素质高的要求， 把握数量和质量两个重点， 抓住引进、培养、留住、用好几个环节， 把好思想政治理论课教师的入口关、使用关、提高关，努力建设一支数量充足、质量较高、结构合理、以专为主、专兼结合、相对稳定的高校思想政治理论课教师队伍。最后， 加强校园文化建设， 营造良好教育氛围， 充分利用多种形式开展思想政治教育工作。

四、结束语

 “培养什么人” 、“如何培养人”是高校思想政治教育的核心问题，坚持科学发展观， 提高学生的思想政治素质，把大学生培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，需要我们对当前的思想政治教育工作进行创新，制定出有效可行的措施，把教书育人、管理育人、服务育人的工作进一步落实到实处。面对当前新的挑战，高校思想政治教育工作只要坚持以科学发展观为指导，继续解放思想，创新教育模式，就一定能开创高校思想政治教育工作的新局面。

参考文献：

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[3]韩同友.大学生思想状况调查与分析[J].淮阴师范学院学报(哲学社会科学版),2007, (3).